اهمية العملية التربوية لتربية الطفل

سلوك الطفل سواء لامقبل او المرفوض يتعزز بنظام المكأفات التي يتلقاها من والدية خلال العملية التربوية ويمكن تلخيص القواعد الاساسية لتربية الطفل فيما يلي :
1- مكافات السلوك الجيد بسرعة لان منهج الاثابة تربوي اساسي في تيسير الطفل والسيطرة على سلوكه وتطويرة وهو ايضا اداة مهمه في خلق الحماس ورفع المعنويات وتنمية الثقة بالذات لدية والطفل الذي يثاب على سلوكه الجيد المقبول يتشجع على تكرار هذا السلوك مستقبلا وهنالك انواع من المكافات :
أ- المكافاة الاجتماعية : وهذا النوع على درجة كبيرة من الفعالية في تعزيز السلوك الكيفي المقبل او المرغوب عند الصغار وتشمل هذه المكافاة الابتسامة التقبيل, المعانقة, المديح ,الاهتمام, وايحاءات الوجة المعبرة عن الرضا والاستحسان .
ب- المكافاة المادية : وهي تاتي بالمرتبة الاولى لتعزيز السلوك المرغوب والمقصود بها اعطاء الطفل اشياء يرغبها مثل الحلوى , اللعب , النقود او السماح له بمشاهدة التلفاز او اللعب بالكرة مع الاولاد وهكذا . وهنالك جملة من الملاحظات تفضيل نظام المكافات لدى الاطفال وهي :
1- يجب تنفيذ المكافاة تنفيذا عاجلا بلا تردد ولا تاخير مباشرة بعد اظهار سلوك مرغوب .
2- على الاهل الاقناع من اعطاء المكافاة لسلوك الطفل المشروط اي عند منح الطفل المكافاة ليس قبل تنفيذ السلوك المطلوب منه فالمكافاة يجب ان تاتي بعد تنفيذ السلوك المطلوب منه .
3- عدم مكافاة السلوك السيء مكافاة عارضة او بصورة غير مباشرة فالسلوك غير المرغوب فيه الذي يكافا حتى ولو بصورة عارضة وبمحض الصدفة من شانة ان يتعزز ويتكرر مستقبلا .
4- معاقبة السلوك السيء عقابا لا قسوة فيه ولا عنف اية عملية تربوية لا تاخد بمبدا الثواب والعقاب في ترشيد السلوك بصورة متوازنة وعقلانية تكون نتيجتها انحراف الطفل .