لابد من ذكر العوامل التي تقضي على الجرأة او تضعفها ، ونشير في ما يلي الى بعض منها كالآتي :
1 ـ العقوبات الصارمة التي مر ذكرها آنفاً.
2 ـ اللوم والاستهزاء والتوبيخ المستمر ، كأن يقال للطفل مثلاً : « كم مرة قلنا لك ؟!! متى تريد ان تفهم ؟!! كم أنت غبي ؟!!.
1 ـ العقوبات الصارمة التي مر ذكرها آنفاً.
2 ـ اللوم والاستهزاء والتوبيخ المستمر ، كأن يقال للطفل مثلاً : « كم مرة قلنا لك ؟!! متى تريد ان تفهم ؟!! كم أنت غبي ؟!!.
3 ـ العقوبة لأسباب تافهة : كأن يصفع الطفل في حالة عدم ادائه لواجبه المكلف به ، ومن دون الاستفسار عن السبب الذي أعاقه عن اداء ذلك الواجب. او انه حينما يصدق في تقديم عذره يتوهم المربي ان ذلك الجواب خطيئة أخرى تستلزم العقوبة فيجود عليه بصفعة أخرى لامبرر لها. وهذه الصفعة الثانية هي التي تحدد موقف الطفل مستقبلاً في ان يكون صادقاً أم يكون من الكاذبين.
4 ـ التخويف والحرمان من الرعاية : فعلى سبيل المثال كنا في السابق نوليه الرعاية والدعم اثناء خروجه في الظلام إلى باحة الدار ، اما الآن فنمنع عنه مثل هذه المساندة بسبب الخطأ الذي ارتكبه.
5 ـ إرهاقه بالواجبات والتكاليف الصعبة والتي تفوق طاقته.
6 ـ فرض الآراء عليه بعيداً عن روح التفاهم.
7 ـ التضايق من كلمات وتصرفات الطفل وعدم الاكتراث به امام الآخرين.
8 ـ القنوط واليأس وهو عامل مدمر وبلاء عظيم.
9 ـ التشاؤم واساءة الظن وبالمسؤولين التربويين.
10 ـ التصورات والأفكار المغلوطة كالتصور بأنه لو حصل الموقف الفلاني فسيؤدي الى حدوث فضيحة.
